Mi jornada comenzó con una observación general del ambiente escolar. Me presenté con las educadoras y los grupos del jardín para generar confianza con los niños. Recorrí los espacios del patio didáctico y el salón de psicomotricidad, lo cual me permitió imaginar cómo adaptar las actividades planeadas. Durante este día no realicé intervención directa, pero tomé nota del comportamiento de los niños, sus formas de interactuar y sus niveles de atención, para diseñar juegos adecuados a sus necesidades e intereses. También planifiqué una estrategia para introducir el uso del títere como recurso didáctico.
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